Communiquer, ca n’est nullement simplement emettre et recevoir un message, cela releve d’une realite beaucoup plus complexe qui demande de savoir prendre en compte 1 nombre important d’elements : La selection des mots, le langage corporel, l’observation des signes non verbaux emis via l’autre, le timing entre les tours de parole, le contenu d’une communication…
Mes alterations en communication et des interactions sociales se traduisent par des comportements particuliers que nous allons tenter d’expliquer :
- Une alteration des comportements non verbaux
- Une alteration du developpement et du maintien des relations
- Une alteration d’la reciprocite sociale et/ou emotionnelle
Il va i?tre a noter qu’environ 50 % des gens autistes n’ont nullement acces au langage parle, Quelques enfants autistes accedent au langage plus tardivement que les enfants ayant 1 developpement normal et d’autres (syndrome d’Asperger) y accedent desfois plus tot. Depuis quantite de profil de personnes autiste concernant la communication et des interactions sociales. Si l’acces au langage differe selon ces divers profils ou types d’autisme, la communication et les interactions sociales presentent toujours un caractere particulier au regard des individus non autistes cela quelque soit le niveau intellectuel de la personne.
Une alteration des comportements non verbaux
Mes comportements non verbaux regroupent tout cela n’appartient jamais au langage parle/verbal : des gestes, l’intonation, le regard, des expressions du visage…
L’utilisation du regard Afin de amorcer ou reguler les interactions est absent ou differe de l’utilisation qu’en font des personnes non autiste : regard peripherique (la personne regarde de cote au lieu de regarder son interlocuteur au sein des yeux), regard qui ne se fixe nullement i propos des personnes ou non coordonne au milieu des autres signaux sociaux.
Mes expressions du visage peuvent etre incoherentes avec ca (sourire lorsqu’une personne hurle), elles peuvent etre attenuees ou inexistantes (apporter l’impression que le visage reste fige tel deconnecte de ce contexte) ou au contraire les expressions ont la possibilite de etre exagerees (faire des gros yeux en mettant nos mains devant sa bouche comme si on avait commis 1 enorme impair alors que l’on a juste fait tomber votre papier sans importance, rire trop fort en exagerant nos contour une bouche…). Accorder les expressions du visage avec son propre etat emotionnel ou celui d’autrui ainsi que l’adapter a l’environnement exige souvent 1 effort conscient Afin de nos personnes autistes, la ou les gens non-autistes font appel a des connaissances qui paraissent innees. Mes gens autistes doivent « mettre » une expression via un visage.
Mes gestes du corps qui accompagnent des mots, surtout nos mouvements des bras et mains peuvent aussi presenter des caracteristiques particulieres chez des personnes autistes. Il existe parfois une absence ou une moindre utilisation des mouvements des bras Afin de appuyer les elements de langage. Lorsqu’il existe des gestes pour accompagner le langage, ils ne sont pas de nature empathique ou emotionnelle.
L’intonation pourra etre monocorde avec peu de variation au ton de la voix de maniere generale et de la peine a adapter le style au contexte : avoir une voix triste ou joyeuse par rapport aux interactions immediates. Les observations montrent egalement des alterations dans le volume d’la voix : parler soit trop fort, soit nullement assez extri?mement.
Leo Kanner a fait les observations suivantes concernant la situation numero 11 Elaine dans son article parut en 1943 :
Her langage always has the same quality. Her speech is never accompanied by facial expression or gestures. She does not look into one’s face. Her voice is peculiarly unmodulated, somewhat hoarse; she utters her words in an abrupt manner.
Traduction libre : le langage a i chaque fois la aussi qualite. Ces paroles ne sont pas accompagnees par des expressions faciales ou des gestes. Elle ne regarde pas la figure d’autrui. Sa voix manque particulierement de modularite, d’une certaine maniere rauque; elle prononce ses mots d’une maniere abrupte.
L’ensemble de ces elements issus des comportements non verbaux sont pourtant essentiels pour la communication et nos interactions sociales. Sans eux, il manque une partie du sens qui resulte de l’echange entre des gens.
Une alteration du developpement et du maintien des relations
Notre communication et des interactions sociales etant diverses chez des personnes autistes, ce qui occasionne des difficultes au developpement et le maintien des relations avec autrui.
Pour tester le degre d’alteration des relations plusieurs types d’exercices vont pouvoir etre menes durant les tests par le clinicien :
- pour des enfants il s’agit principalement de jeux avec de l’equipement permettant d’evaluer si le comportement social de l’enfant reste le aussi que celui observe lors du developpement normal d’un enfant d’age comparable. Ca regroupe : la capacite a deceler les indices non verbaux chez autrui, le degre de spontaneite et de flexibility du jeu, les methodes de regulation des interactions…
- Afin de les adultes il s’agit d’engager la conversation autour de thematiques particulieres comme l’amitie, nos experiences sociales et les habiletes sociales.
Voila le type de question lequel pourra etre posees pour explorer le perimetre des relations sociales :
- Qui seront tes amis ?
- Pourquoi sont-ils tes amis ?
- Quelles seront nos choses que quelqu’un fera pour etre amical ?
- Comment te fais-tu des amis ?
- Qu’est-ce qui fait de toi un delicieux ami ?
Mes gens autistes ont souvent moins d’amis, passent moins de temps avec et sur une duree plus courte que les personnes non-autistes. Elles ont aussi tendance a lier des relations plus sans probli?me avec des personnes plus jeunes ou plus agees qu’elles.
Mes difficultes dans le domaine en communication et des interactions sociales entrainent un appauvrissement des relations et nos personnes autistes expriment souvent votre sentiment de solitude important et le regret de ne pas avoir d’amis ou d’en avoir trop peu.Les comportements classiques permettant l’amitie tel le partage, la reciprocite ou J’ai cooperation ne semblent nullement naturels, entrainant une maladresse sociale.
Mes bambins autistes jouent de maniere idiosyncrasique, c’est a dire qu’ils ont leur propre facon de jouer a un jeu, celle-ci est souvent peu conventionnelle et freine l’entree en relation avec l’autre. I la place de jouer a la poupee en imitant des scenes de vie quotidienne, comme donner a manger ou laver 1 bebe, nos enfants autistes vont preferer aligner nos figurines, les ranger, les classer dans un ordre precis correspondant a un propre logique.
Pour les bambins et adultes ayant reussis a cultiver une amitie ou une relation amoureuse il est souvent complique de la maintenir au temps par manque d’hanbiletes sociales.